¿Son atractivas para los estudiantes las plataformas educativas?

Recientemente, leí un artículo que resume el resultado de una investigación realizada con estudiantes de pre grado en la carrera de educación de la Universidad de Extremadura en España[i]. El estudio se desarrolló básicamente en gente joven, ya que las edades se concentraban entre los 18 y 20 años.

El objetivo que se planteaba en la investigación era verificar si tal como los investigadores creían,  los estudiantes no veían atractivas las plataformas educativas virtuales, y en cambio todos se sentían atraídos por cualquiera de las herramientas de las redes sociales, tales como Facebook y Twitter.

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Hola bienvenid@s a mi nueva página. Deseo convertir este medio de comunicación en una oportunidad para compartir un tema que, no solo me apasiona, sino que además considero que se está convirtiendo en un nuevo paradigma en el campo de la educación, me refiero a la utilización de plataformas tecnológicas.

Bienvenidos

Si  bien es cierto que la educación a distancia surge desde 1995, con el desarrollo del World Wide Web, no debemos dejar de mencionar que con anterioridad existía una educación a distancia con apoyo de grabaciones, videos y otras herramientas que permitían que el estudiante pudieses formarse sin necesidad de asistir a unas clases presenciales.

Considero, como docente e investigadora, que este tema es de suma importancia ya que creo en el  cambio y en la necesidad de que la educación se adapte a las nuevas exigencias del momento que vivimos. Recientemente, se publicó un artículo en el periódico El País de España, donde se afirmaba que la enseñanza basada en la presencialidad del docente y del estudiante, es un modelo sumamente cuestionado. El artículo en referencia, titulado El cerebro necesita emocionarse para aprender mencionaba un estudio realizado por el Massachusetts Institute of Technology en Boston, en el cual demostraban que la actividad cerebral del estudiante cuando estaba en una clase presencial, era la misma que cuando el estudiante estaba viendo televisión. Una actitud pasiva que solo recibe información (Torres, julio 2016).

De la experiencia como docente, cada vez me queda más claro que el modelo tradicional de impartir clases, despierta menos interés y motivación en el estudiante.

Tenemos que involucrarnos en las nuevas tecnologías de información y comunicación y en todos los recursos que nos ofrecen para dictar las clases de manera dinámica, con enfoque colaborativo y permitiendo al estudiante la flexibilidad e innovación propias de nuestros tiempos. Espero contar con la participación de docentes, estudiantes, y cualquier persona que desee compartir sus opiniones y puntos de vista sobre el tema.

Bienvenid@s