Recientemente, encontré un blog que considero de mucha utilidad para los que nos dedicamos a la docencia y que estamos ganados a las nuevas tecnologías. El blog se llama 100 herramientas TIC y blogs educativos para docentes. Les anexo las recomendaciones Sigue leyendo «Herramientas para docentes»
Autor: María Cristina Fernández Trujillo
Profesora - Administración de empresas, Doctora en Economía de Empresas y especialista en enseñanza virtual
Siempre hemos escuchado que la Internet y especialmente, las redes sociales facilitan la conexión entre las personas. Hoy en día, podemos enterarnos en fracciones de segundos, todo lo que sucede a nivel global, conectar con amigos ubicados en distintas partes del mundo, sin embargo y paradójicamente, cada día aumenta más la soledad.
En una investigación efectuada por el psicólogo Jean Twenge en la cual se involucraron a 11 millones de jóvenes nacidos después de 1995, y los que el investigador llamó: “La Generación Smartphone”. Se obtuvieron resultados que demuestran que los jóvenes que nacieron después de esa fecha, se caracterizaban por estar superconectados, sin embargo, eran menos felices.
Según Twenge, estos jóvenes poseen una imposibilidad para enfrentarse a situaciones de la vida real por su falta de experiencia, son más dependientes, les cuesta tomar decisiones y tienen menos sexo.
No solo pasan menos tiempo con sus amigos sino que además, pudo demostrar que existía una relación inversa entre el nivel de actividad frente a una pantalla y el nivel de felicidad.
No podemos dejar de reflexionar frente a estos descubrimientos, ya que al parecer la Internet y el desarrollo de las redes de sociales, si bien han permitido la conexión, no así, la comunicación, por lo menos, no la que necesitamos como seres sociales. No es de extrañar que cada vez veamos más “negocio de la soledad” los cuales buscan convertirse en una alternativa para acercar, físicamente, a las personas que se sienten deprimidas o solas.
En un artículo sobre la soledad en Japón, señalan que más del 70% de los jóvenes ente 18 y 34 no tenían pareja y muchos manifestaban que nunca habían tenido relaciones sexuales.
Estoy convencida que este debe ser tema objeto de estudio a fin de evitar en los jóvenes, el incremento de las tasas de suicidio y cuadros de depresión e infelicidad.
El tema liderazgo ha venido experimentado una amplitud de enfoques. Hoy, disfruté de la lectura del artículo ¿Cómo influyen las emociones al liderar? del psiquiatra Daniel Puche. Precisamente, considero que la riqueza de los enfoques del fenómeno del liderazgo, que hoy en día observamos, se deben al aporte de profesionales de distintas formaciones: sociólogos, psiquiatras, economistas, psicólogos.
Liderazgo consciente es cuando el líder logra poner en práctica: la claridad, la creatividad y la compasión hacia los demás (Maturano, 2017 citado por Puche s/f)
Lo interesante del planteamiento de Maturano es que rompe con lo que hasta ahora, en el mundo occidental, y por la influencia del paradigma cartesiano, se había impuesto: la dualidad del sentimiento Vs la razón y por supuesto la primacía de ésta última.
En este enfoque se propone que el líder desarrolle la consciencia de vivir el presente sin hacer juicios, la claridad para entender la realidad en sus variadas dimensiones, la creatividad para encontrar caminos distintos a los establecidos y finalmente, un aspecto fundamental que es la caridad, considerado por Puche como “…la emoción humana más evolucionada, que además permite compenetrarse con los demás desde la esencia, sintiendo, deseando y aspirando un auténtico bienestar y crecimiento colectivo”.
Era usual ver que en las empresas se consideraba que el líder debía ser una persona de carácter fuerte, cualquier síntoma de emoción era visto como una debilidad y por lo tanto, un aspecto negativo para la empresa. Sin embargo, hoy podemos ver como a través del enfoque del liderazgo consciente, se plantea que las emociones no riñen con el ejercicio del liderazgo. Así encontramos planteamientos tan interesantes como el de Marturano en su libro “Mindfulness en el liderazgo”, en el cual recomienda la práctica de la meditación para lograr una actuación laboral más sana y centrada o como señala:
Puche “… la emocionalidad y el liderazgo consciente contribuyen a la creación de climas más constructivos y saludable”
Siempre me he sentido atraída por las nuevas tendencias virtuales en la educación. Trato de estar al día en los cursos que ofrecen excelentes plataformas como MiriadaX y Actívate de Google. He podido participar en cursos que me han ampliado el panorama sobre las distintas herramientas que se pueden aplicar en mi actividad docente. Agradezco tener la oportunidad de acceder a estos conocimientos de una manera fácil, completamente gratuita y de una excelente calidad.
Precisamente, esta semana recibí información de Miriada X sobre los nuevos cursos para el mes de septiembre y pude detenerme en una noticia muy interesante que deseo comentar.
Este año en la Universidad Carlos III de Madrid se celebró la Conferencia Internacional de MOOC, 2017, en la cual se destacaba que ya tienen más de 60 millones de estudiantes y la tendencia es a seguir creciendo. Ellos concluyen que los MOOC llegaron para quedarse y debe ser cierto, ya que como ellos mismo indican “La era digital nos hace consumidores masivos de información y, ahora con los MOOC, de formación” (González, 2017)
Quizás un aspecto que debamos destacar del contenido del artículo es que la virtualidad irá sustituyendo la enseñanza tradicional y las Universidades que no lo entiendan quedarán rezagadas tendiendo a desaparecer. Es necesario que las Universidades se posicionen en la “aldea global de la era online”
He escuchado de autoridades universitarias considerar que estos cursos no son rentables, que es mucha la inversión y muy pocos los estudiantes que, después de realizar el curso, pagan por una acreditación, sin embargo, pienso que la ganancia que debe ver la Institución, está en lo intangible, en la posibilidad de difundir conocimientos y en la visibilidad que como Universidad se logra a través de la oferta de cursos MOOC. Es hora de que las Universidades entiendan que la oferta virtual es un requisito si desean destacarse en la innovación educativa.
El objetivo de esta investigación es identificar las características del liderazgo transformacional y las variables del liderazgo transaccional, presentes en empresarios que demostraron ser exitosos en la creación y desarrollo de sus negocios en Venezuela. Explora la evolución histórica de esas teorías del liderazgo desde los estudios de James V. Downton (1973) hasta nuestros días. El trabajo se realizó en dos fases: una documental mediante la identificación de las variables que según la teoría de liderazgo transformacional caracterizan a estos líderes, extraídas de los estudios de caso
desarrollados por Quintero (2013); y una fase de investigación de campo en la cual se solicitó a tres líderes de las empresas estudiadas, responder el cuestionario Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) form 6S, modificado por Northouse (2001). Los resultados obtenidos demostraron una fuerte presencia de las características de los liderazgos transformacional y transaccional. Estos emprendedores han logrado no solo la creación de proyectos de negocios exitosos sino que han sabido implementar los cambios que un entorno de alta incertidumbre les ha exigido.
Palabras clave: Liderazgo; transformacional; transaccional; emprendimiento; competitividad
Liderazgo Transformacional y transaccional en emprendedores exitosos venezolanos
Somos los creadores de nuestra propia realidad. Sin embargo, en estos momentos estamos viviendo tiempos de desesperanza, tristeza, incertidumbre y mucha frustración, y es inevitable que nos invadan pensamientos negativos y por supuesto, que aparezca en este escenario, el inevitable acompañante: el miedo. Debemos buscar los mecanismos para separarnos de lo que no podemos cambiar y construir nuestra propia realidad.
Una forma de lograrlo es evitar ver solo la parte negativa de la realidad, lamentablemente, las noticias malas es lo que más atrae y la presencia de ellas en las redes sociales se ha convertido en algo viral. Videos con altos niveles de violencia, pornografía, maltrato animal, hambre, inseguridad, terrorismo, entre otros.
En nuestro entorno, los amigos y conocidos, se acercan para compartir palabras de desaliento, o sus propios miedos ante la incertidumbre. Los estudiantes expresan el deseo de graduarse para poder emigrar, aunque eso signifique la separación de su familia y de lo que le es conocido y seguro.
Nunca había vivido un panorama tan difícil, sin embargo, algo podemos hacer. Tenemos que creer en nosotros y que solo nosotros podremos cambiar nuestra realidad, pero debe ser la suma de muchos “nosotros” pensando en positivo.
Eso me lleva a retomar lo que recientemente publicó el País Semanal sobre la enseñanza de los tres monos, artículo de Francesc Miralles: “Ser cuidadosos con lo que decimos, escuchamos y miramos es la mejor manera de preservar nuestra serenidad y optimismo”.
Hoy más que nunca, se aplica esa afirmación, sin embargo, lo que tradicionalmente hemos entendido como “no ver, no oír y no hablar”, va mucho más allá, ya que según el autor, el origen de estos monos proviene de las escrituras de Confucio que señala: “No veas lo malvado, no escuches lo malvado, no digas con maldad” y también está relacionado con los filtros de Sócrates, orientados a evitar el mal.
El mono que se tapa la boca te está indicando que no la utilices para los chismes o las críticas hacia los demás, el que se tapa los oídos recomiendan que no aceptes que te transmitan mensajes negativos. Nadie tiene el derecho de bajarte el estado anímico con mensajes tóxicos
Y por supuesto el mono que se tapa los ojos, nos indica que si bien existen cosas negativas y positivas en nuestra realidad, debemos evitar centrarnos en lo negativo.
Miralles concluye su artículo con una frase que vale la pena rescatar Tu mente crea tu mundo, así que vigila lo que entra y sale de ella”
Quiero comentarles un vídeo excelente de Mario Puig, sobre el poder de los deseos. El inicia explicando que el líder es aquella persona que logra traspasar el umbral.
Cuando traspasamos el umbral, salimos de nuestra zona de confort y comenzamos a escribir nuestra propia historia. Esta idea la apoya con el ejemplo de la oruga, quien nunca pensó o imaginó en su capacidad de volar y que sin embargo, a través de un proceso de metamorfosis, se convierte en una hermosa mariposa.
Este excelente mensaje referido al líder, nos enfatiza en la necesidad de tener una Visión, la cual nos lleva a desear cambios importantes en nuestra vida. ¿Y qué se necesita para tener una visión? Simplemente, tener un sueño. Es importante soñar con una mejor vida. Ese sueño debe estar acompañado de creatividad, compromiso, fe, motivación y poder de decisión.
Estos son requisitos que nos ayudarán a superar los obstáculos de quien decide salir de la zona de confort para ser una mejor persona. Te invito a tener tu propio sueño.
La capacidad de servir es quizás una de las mayores virtudes del verdadero líder. Servir al otro, significa que has logrado vencer a tu principal enemigo: El ego, la egolatría, el egoísmo.
El verdadero líder es humilde y está en capacidad de reconocer en los demás sus potencialidades, por lo que sin proponérselo, estimula la cooperación de quienes se sienten valorados, apreciados en lo que son. Es una persona que motiva por su forma de actuar y de ser, siempre centrada en valores. Lamentablemente, estamos acostumbrados a ver líderes que se autodefinen como tal, que carecen de valores y que su lema es “Haz lo que yo digo y no lo que yo hago”
Comparto con Ustedes un vídeo del Dr. Mario Alonso Puig, quien nos deleita con una excelente ponencia sobre “La batalla con uno mismo” y comparte un excelente ejemplo de liderazgo de servicio. Espero que lo disfruten.
En días recientes, disfruté la lectura de una ponencia dictada por Klaus Schwab, presidente de la reunión del Foro Económico Mundial 2017. Este profesor alemán, junto a su esposa, creó la Fundación Schwab para el emprendimiento social desde donde apoyan las iniciativas que permitan mejorar la vida de las personas y que puedan ser replicadas a nivel mundial. En 2014, estableció el Foro de jóvenes líderes globales y creó la Comunidad Global Shapers, con la idea de que los jóvenes pudiesen participar en los procesos de toma de decisiones a nivel mundial.
La ponencia “ A call for responsive and responsible leadership” plantea que los líderes tienen una fuerte responsabilidad ante un mundo caracterizado por la incertidumbre, volatilidad y grandes cambios transformacionales. Los líderes deben ser proactivos y honestos para explicar los profundos cambios y buscar soluciones centradas en los valores.
Asimismo, considera que los líderes deben tener empatía y sensibilidad, deben esforzarse por ganar la confianza de las personas, trascendiendo sus intereses personales y sirviendo a la sociedad a través de resultados tangibles.
Para Schwab, en el 2017 necesitamos darle respuesta a varios temas centrales: – fortalecer el desarrollo económico, hacer la economía de mercado más inclusiva, manejar la cuarta Revolución Industrial y redefinir la cooperación internacional. Para todo ello, el líder debe Sigue leyendo «Liderazgo sensible y responsable»
Cristina Fernandez Trujillo 